ラジオ出演10回目『専門家との付き合い方〜つなぐん相談体験レポート～』

「専門家との付き合い方〜つなぐん相談体験レポートと“第三の道”」

〜保護者も、子どもも、先生も相談していい～

この内容は、ラジオ番組『EVENING ECHOES』のコーナー【こころのいばしょ】（まえばしCITYエフエム 84.5MHz）放送日：2026.1.28 にて、石黒やちよが解説した内容をもとに制作しています。

この番組では、子どもたちや保護者の方が「こころのいばしょ」を見つけられるようなヒントをお届けしています。

🌿 1. オープニング

今日は、不登校のお子さんを支えている保護者の方、
学校現場で日々奮闘している先生方、
そしてもし聴いてくれていたら、お子さんにも向けて、
「専門家との付き合い方」について今回は私の体験談をもとにお話しします。

🌿 2. 「つなぐん」に相談しました

先日、私は「つなぐん相談ダイヤル」に電話をしました。

理由は、学校のスクールカウンセラーさんとの方針が合わず、
子どもの安全が揺らいでしまったからです。

医師と相談して決めた「焦らず見守る」という方針と、
SCさんの「克服させる」というアプローチが真逆になり、
親としても子どもとしても、どちらに従ったら良いのか混乱してしまったんです。

🌿 3. 「つなぐん」相談　体験レポート

つなぐんに電話相談するのはこれで2回目。

ですが、電話をかけるときは、正直ドキドキしていました。

「否定されたらどうしよう」
「名前を聞かれるのかな」
「学校名を言わなきゃいけないのかな」
そんな不安がありました。

でも、電話に出てくれた相談員さんは、
とても穏やかで、落ち着いた声で、
まずこう言ってくれました。

「今日は、どんなご相談ですか？」

名前も、学校名も、住んでいる地域も、
何ひとつ聞かれませんでした。

ただ、私の話を、途中で遮らず、評価せず、
しっかりと聞いてくれました。

その安心感に、思わず涙が出そうになりました。

🌿 4. 「つなぐん」相談員のアドバイス

相談員さんは、私の話を全部聞いたあと、
静かにこう言ってくれました。

「お母さん、専門家でも、合わないなら距離を置いていいんですよ。」
「どの支援を受けるか決めるのは、ご家庭です。」

この言葉で、私はハッとしました。

“専門家だから従わなきゃ”ではなく、
私たちはサービスの利用者であり、選ぶ権利がある。

その視点を取り戻せたことで、
学校とも冷静に話し合いができ、
子どもの笑顔が戻りました。

🌿 5. 私の心境

電話を切ったあと、
胸の奥にあった緊張がすっとほどけていくのを感じました。

「相談してよかった」
「一人で抱えなくてよかった」
そんな気持ちがじんわり湧いてきました。

そして、
“従うか、抗うか”の二択しかないと思い込んでいた自分に気づきました。

🌿 6. 3つ目の道への気づき

学校の専門家と意見が合わないとき、
多くの保護者が無意識に選んでしまうのは、この二つです。

1. 従う
「専門家だから…」
「学校に迷惑をかけたくないし…」

2. 抗う
「それは違います」
「うちの子には合いません」

どちらも悪くありません。
でも、どちらもエネルギーが必要で、
時に親も子も疲れてしまいます。

そこで私が今回学んだのが、
3. 距離をおく —— “第三の道”
という選択肢です。

これは逃げではなく、
「安全を確保するための環境調整」。

• 無理に従わない
• 無理に戦わない
• いったん距離を置いて、別の専門家の意見を聞く

この“第三の道”があると知るだけで、
心がふっと軽くなります。

🌿 7. 群馬県教育委員会に直接聞いてみました

今回の件を通して、私はどうしても気になったことがありました。
スクールカウンセラーさんが方針にかなり個人差があるということ。

「スクールカウンセラーの体制って、県としてどう考えているんだろう？」

そこで、群馬県庁の教育委員会・生徒指導を担当している方に、
直接電話で質問をしてみました。

とても丁寧に、誠実に答えてくださいました。

🌿 ① 群馬県では毎年スクールカウンセラーを160名募集している

実は、群馬県は全国でも珍しい
「全校にスクールカウンセラーを配置する県」なんだそうです。

他県は拠点校方式が多いのに対し、
群馬県は小学校・中学校・県立高校・定時制・通信制まで、
すべての学校にSCを置く方針。

そのため、

• 毎年160名規模の募集
• 週1勤務の人も多い
• 兼任もあるが、全校に配置するため広く募集している

という背景があるとのことでした。

つまり、
今現在もより手厚い支援のためにスクールカウンセラーを「維持＋補充＋広く募集」
ということをしていました。

🌿②SCの方針のばらつきについては？

ここはとても丁寧に答えてくださいました。

• 群馬県の研修は年2回
• 浮島状態は全国と同じく課題
• SC同士で自主的に交流している人もいる
• スクールカウンセラーの相談役となるスーパーバイザーを配置している
• 研修機会を作ることもある
• 現場単位で工夫している学校もある

つまり、
県も課題を認識していて、改善に向けて動いている
ということが伝わってきました。

🌿 ③ スクールカウンセラースーパーバイザーは新制度？

これも気になっていたので聞いてみました。

すると、
スーパーバイザーは令和に入る前から配置されている
とのこと。

群馬県には5つの教育事務所があり、
そこに1〜2名ずつスーパーバイザーがいて、
SCの相談や研修を支えているそうです。

つまり、
群馬県は心理支援体制を早くから整えてきた県
ということがわかりました。

🌿 ④ つなぐん・SC・SSWの役割分担は？

ここが一番大事なポイントでした。

県の方は、はっきりこう言いました。

「不登校だからといって、SCから入る必要はありません。
つなぐんから入ってもいいんです。」

そして、

• SC → 心の専門家
• SSW → 福祉・環境の専門家
• つなぐん → 第三者の相談窓口

という役割分担を説明してくれました。

SSWはまだ群馬県では全学校に配置まではいっていません。（小・中で80％ほどの配置率）
SSWは60名募集で拡充予定
という前向きな情報もいただきました。

🌿 8. 複数の支援先（つなぐん・SSW）

第三の道を選ぶとき、
頼りになるのが 「つなぐん」 です。

そしてもう一つ、
スクールソーシャルワーカー（SSW） という存在もいます。

SCが“心の専門家”なら、
SSWは“環境の専門家”。
つなぐんは”公的な第三者視点の相談員”

• 学校との調整
• 制度の理解
• 家庭と学校の橋渡し
• 必要な支援につなぐ

こうした“環境調整”が得意です。

そして、ここが大事なポイント。

SCだけではなく、SSWもつなぐんも、保護者だけでなく、先生も相談していい存在です。

先生だって、
「このケース、どう支援したらいいんだろう」
「家庭と学校の間に入ってほしい」
そんな時に、SSWさんや「つなぐん」を頼っていいんです。

味方は一人じゃなくていい。
チームで支えてもらうという発想が大切です。

🌿 9. セカンドオピニオン

医療では当たり前のセカンドオピニオン。
教育でも、同じように使っていいんです。

• SC
• SSW
• つなぐん
• 医療
• 行政

複数の視点を持つことで、
子どもの安全が守られます。

🌿 10. エンディング

最後に、主治医の先生からいただいた言葉を紹介します。

「焦らず、慌てず。本人がやりたいことを一つ見つけられたら、それで一歩前進です。」

不登校には“正解”はありません。
でも、
あなたの違和感は、あなたの子どもを守る大切なセンサーです。

保護者も、子どもも、先生も、相談していい。
支援は選べる。
相談先も複数あっていい。

どうか、自分を責めずに、
一歩ずつ、一緒に進んでいきましょう。

以上、MANABO ASOBOの石黒弥千代でした。

次回出演予定　2026.3.11（水）18時～